Десятого марта в визит-центре заповедника «Комсомольский» прошёл районный конкурс творческих работ «Тигриный марафон». Цель мероприятия, как сообщила нам заместитель директора по экопросвещению заповедника «Комсомольский» Полина Петренко, это привлечение молодёжи к проблемам сохранения амурского тигра.
На выставке представлено более 70-ти работ школьников и педагогов сёл Комсомольского района: Бельго, Нижнетамбовского, Гурского, Хурбы, Боктора, Нового Мира, Гайтера. Организаторами конкурса выступили заповедник «Комсомольский», Дружина по охране природы «Нижне-амурская экологическая инспекция», Всемирный фонд природы (WWF) и Центр развития творчества детей и юношества Комсомольского района.
Работ было так много, что победителей и призёров выбирали сразу по нескольким номинациям. Ребята показали все свои таланты и дали волю фантазии – они смогли выразить бережное отношение к амурскому тигру через стихотворения, рисунки, видеоролики, поделки, мягкие игрушки, оригами. В итоге, лучшей работой признали изделие из рыбьей кожи, выполненное в нанайском стиле ученицей пятого класса школы села Бельго Светланой Малякиной. В отдельной номинации «Методические разработки» были награждены педагоги сёл.
Победители и призёры в различных номинациях, а всего их было около 15-ти, были награждены дипломами и подарками от Всемирного фонда природы (WWF), при финансовой поддержке которого и было проведено мероприятие такого масштаба.
В скором времени выставка «тигриных работ» будет организована в здании Администрации Комсомольского района. Далее лучшие работы будут отправлены во Владивосток, где примут участие в региональном этапе конкурса «Тигриный марафон», организованном WWF.
Напомним, что «Тигриный марафон» проходит по всему Дальнему Востоку в рамках года амурского тигра. Радостно осознавать, что и дети Комсомольского района нашего края неравнодушны к судьбе символа дальневосточной тайги – амурского тигру и помогают ему всем, чем могут – пускай сейчас это рисунки, поделки и стихотворения, но в дальнейшем – это бережное отношение к природе и воспитание его у других, в том числе, уже своих детей.